Традиційна для нашого суспільства освіта ХХ ст. — освіта авторитарного суспільства і адмі­ністративно-командної еконо­мі­ки — не в змозі забезпечити демократичний розвиток і заможне життя людини в умовах інноваційного суспільства й ринкової економіки ХХІ ст. А втім близько трьох четвертих громадян виступають проти введення 12-річної середньої загальної освіти. І це в той час, коли в Європі немає жодної країни, крім Росії і Білорусі, де б діти, перш ніж вступити до університету, не навчалися мінімум 12, а то й 13—14 років у середній школі.Традиційна для нашого суспільства освіта ХХ ст. — освіта авторитарного суспільства і адмі­ністративно-командної еконо­мі­ки — не в змозі забезпечити демократичний розвиток і заможне життя людини в умовах інноваційного суспільства й ринкової економіки ХХІ ст. А втім близько трьох четвертих громадян виступають проти введення 12-річної середньої загальної освіти. І це в той час, коли в Європі немає жодної країни, крім Росії і Білорусі, де б діти, перш ніж вступити до університету, не навчалися мінімум 12, а то й 13—14 років у середній школі.

МЕТА: закцентувати увагу учнів, вчителів та батьків на проблемі сімейного виховання, працювати над удосконаленням форм арт-технологій у навчально-виховному процесі; розвивати естетику емоційних почуттів учнів, сприяти колективній творчій діяльності: вчителі — учні — батьки; виховувати любов і повагу до батьків, сім’ї, родини, України.

МЕТА: перевірити і закріпити набуті вихованцями знання про надзвичайні ситуації, причини виникнення надзвичайних ситуацій, дії та поведінку під час незвичайних ситуацій, виховувати почуття відповідальності за свої дії.

МЕТА: виховувати почуття національної гідності; впливати на виховання любові, поваги до свого народу, своєї родини, української мови, пісні; розвивати вміння самостійно аналізувати факти.