Освіта

З нагоди дати Чорнобильської трагедії в закладах освіти України проводяться різні інформаційно-виховні заходи. Без сумніву, це треба робити, про це варто говорити. Але цікаво подивитися на аспекти теми, які можуть залишатися поза увагою громадськості. Отож ми провели віртуальну екскурсію до Чорнобиля. Подивилися цікаві 2 відеосюжети. І одразу провели змістовне неформальне

Своєрідне поняття «Території дитинства» існує не лише в нашій творчій уяві, але й цілком реально втілюється у життя завдяки творчому діалогу поколінь. І в нелегкі часи війни, які ми зараз переживаємо, це додатково демонструє незламність духу наших співвітчизників в естафеті творчості й живого спілкування. У рамках Міжнародного фестивалю «Щастя у

Нині практичні заняття з покращення настрою серед дітей і підлітків дуже важливі для сучасної освіти. Така соціально-психологічна адаптація в нелегких умовах сьогодення, без сумніву, потрібна кожній родині та дитині. І ми вирішили зробити у творчий неформальний спосіб, обрали цікаву тему про щастя (Хюге) з досвіду життя дружньої до нас, українців,

МЕТА: формування в учнів національної самосвідомості, розуміння цілісності й соборності України, любові до рідної землі та свого народу шляхом вивчення історії держави, бажання працювати задля ефективного розвитку держави, готовності захищати її. ОБЛАДНАННЯ: державні символи України, відеопроектор, презентація «Основні етапи становлення української державності», відеофільми: «Наші. Топ-5 національних символів українців», «Наші. Топ-5

МЕТА: зацікавити дітей технікою «Ізонитка», навчити грамотно підбирати інструменти та матеріали для роботи цією технікою; формувати креативність мислення, інтелектуальні, інформаційні і комунікативні навички;  виховувати почуття прекрасного та естетичний смак. ОБЛАДНАННЯ: заготовка для квітки, кольоровий картон розміром 10х10 см; нитки зеленого, блакитного, рожевого (жовтого, червоного) кольорів; схема квітки; ножиці; голка для

Початок літніх канікул на базі 136-ї Харківської школи у перший день пришкільного табору став приємним сюрпризом для дітей. Там відбулися літературні читання на тему «Мої мрії» під час творчої майстерні гуртка «Точка зору» Центру дитячої та юнацької творчості №5.   Пролунало емоційно насичене й дуже позитивне читання дитячих книжок, а ще

Ось настав і незабаром завершується травень 2023 року, мандруючи до літа, коли всі діти і батьки із нетерпінням очікують настання шкільних канікул. Але процес читання є таким універсальним явищем, який не обмежується у часі й віці, бо насправді триває упродовж життя. Протягом навчального року учасники гуртків «Точка зору» та «Школа

Педагогічна спадщина Уся педагогічна спадщина Василя Сухомлинського — це практикум з формування в особистості загальнолюдських цінностей, духовного збагачення, привчання її до праці та створення матеріальних і духовних продуктів. Педагог розглядає діяльність як спосіб існування і розвитку особистості, процес перетворення природної та соціальної дійсності у відповідності з потребами суспільства та людини. Розвиваючи

Напередодні нового навчального року варто нагадати, щó про школу й учителя говорив видатний український педагог Василь Олександрович Сухомлинський. І перед усім треба наведемо його гасло: «У школі вчать не тільки читати, писати, думати, пізнавати навколишній світ та багатства науки і мистецтва. У школі вчать жити. У школі вчаться жити». Для

Сучасна освіта в нових умовах онлайн потребує нового підходу. Це стосується всіх учасників освітнього процесу: і дітей, і батьків, і вчителів. Навіть те, що вивчається у шкільній програмі, можна переосмислити більш цікаво й подати для широкого загалу доволі сучасно й креативно. А те, що може зацікавити дітей у позашкільній освіті,

В ефірі програма «Надія», у рубриці «Позашкільне телебачення», ведучий Леонід Гапєєв, наш гість ефіру Дмитро Федоренко.  Ми зустрілися під час зимових канікул. Наш член гуртка «Школа успіху» ЦДЮТ №5 м. Харкова нині живе у маленькому містечку Мерефа на Харківщині. Без інтернету, ноутбука чи комп’ютера у дуже скромних побутових умовах.

9 листопада українці з усього світу писали щорічний радіодиктант до Дня української писемності та мови. Вперше диктант писали у 2000 році, й поступово до акції єднання приєднуються все більше бажаючих.  Мова кожного народу сягає в доісторичні часи. Вона є найгеніальнішим матеріалом духовної діяльності багатьох поколінь. Мова – це енергія, яка об’

Послання до нинішніх та майбутніх поколінь (побажаємо, щоб у майбутньому такого не було) Такі реалії і парадокси життя в центрі Європи у ХХІ столітті? Хотілося б передати дуже просте побажання читачам: аби ці сюжети позитивних коміксів-діалогів стали веселими спогадами з історії сучасності й щоб у майбутньому не повторювались.   Навчаймося онлайн

Саме така тема занять стала поштовхом до роздумів серед дітей і дорослих учасників ігрового пресклубу гуртків «Школа успіху», «Точка зору» Центру дитячої та юнацької творчості №5 Харківської міської ради. Фоторепортаж передає емоції та відчуття наших авторів, і це є важливою складовою втілення у життя ідеї миру і щастя у творчості.

Світ не стоїть на місці. І ми, журналісти, маємо не відставати, не сидіти склавши руки.  А навпаки, разом із ним упевнено крокувати шляхом прогресу, вповні використовуючи весь потенціал передових інформаційних технологій сучасності, активізувати своє творче зростання, відвідувати різні заходи та навчатися всьому прогресивному. Нас неодноразово запрошували в школи відвідати змагання

Традиційна для нашого суспільства освіта ХХ ст. — освіта авторитарного суспільства і адмі­ністративно-командної еконо­мі­ки — не в змозі забезпечити демократичний розвиток і заможне життя людини в умовах інноваційного суспільства й ринкової економіки ХХІ ст. А втім близько трьох четвертих громадян виступають проти введення 12-річної середньої загальної освіти. І це

Знайомтесь — Ольга Ходацька — педагог. Живе й працює у столиці. За плечима понад сорок років педагогічного стажу. 25 років працювала у київській спеціалізованій школі №187 з поглибленим вивченням української та англійської мов. Із них — 17 років — заступником директора з науково-методичної роботи. Вже 3-й рік працює методистом гімназії-інтернату №13 м. Києва й

МЕТА: поглиблення знань  вихованців  про розмаїття квітів із тканини; ознайомити  учнів з різною технікою виконання квітів-сувенірів; навчити самостійно виготовляти  шаблон для  квітки та  квітки з  тканини; формувати  вміння вихованців  виявляти творчу діяльність. Вчити виготовляти штучні квіти у різних техніках. Виховування охайності в роботі, почуття краси та прекрасного в довкіллі та

Казка «Море» Наталки Малини увійшла до збірки «Казки і думки: читаємо казки для розуміння себе і розвитку мислення»  Казка містить рекомендації щодо читання для вчителів і вихователів початкової школи. Її також можуть використовувати і батьки, які опікуються розвитком своєї дитини, і вихователі дошкільних закладів освіти у роботі зі своїми вихованцями.

Серед пріоритетних завдань освітньої галузі — формування та розвиток духовного потенціалу та національно-патріотичних почуттів учнівської молоді, що концентрують в собі можливості інтегрування навчання, виховання й передбачають органічне поєднання навчальної та позанавчальної діяльності, а також психологічної готовності сучасного вчителя до підвищення професійної майстерності, удосконалення методичної роботи. Однак у сучасних соціокультурних умовах, що

Сучасна українська мова має близько 256 тисяч слів. За лексичним запасом найбільш близькою до української мови є білоруська – 84% спільної лексики, далі йдуть польська і сербська (70% і 68% відповідно) і лише потім – російська (62%). До речі, якщо порівнювати фонетику й граматику, то українська має від 22 до 29 спільних

Хід уроку (Фанфари). Ведуча 1. — Доброго дня гості, батьки, шкільна родино! Ведуча 2. — Ми раді бачити в залі знайомі обличчя, які протягом шести років незмінно усміхаються нам, ми раді бачити людей, які несуть добро та надію в наше життя, людей з хоробрим серцем та відкритою душею. Ведуча 1. — Ми раді

Поради батькам щодо запобігання шкільної дезадаптації: Додаток 2 до статті «Адаптаційний період дітей, батьків і вчителів у 1-му класі» — формуйте позитивне ставлення до школи; — виявляйте інтерес до шкільних справ та успіхів дитини; — не перевантажуйте дитину надмірними заняттями, чергуйте їх з грою; — навчайте етичних норм спілкування з однокласниками та дорослими; — привчайте

Історична проблема Поняття «торгівля людьми» складалося протягом століть і трансформувалось разом зі зміною історичних епох, розвитком і гуманізацією суспільства та переглядом існуючих моральних канонів. Явище купівлі-продажу людей не може претендувати на роль нового для людства феномена, хоча сьогодні подеколи його називають саме таким. Проблема торгівлі людьми має глибоке історичне й

У Павлиській середній школі, коли заклад очолював Василь Сухомлинський (50—60-ті роки ХХ ст.), було створено передову для свого часу систему трудового виховання учнів, яка і сьогодні заслуговує на вивчення та наслідування. Про це педагог досить детально описав у своїй кандидатській дисертації «Директор школи — керівник навчально-виховної роботи», а також у

Свої погляди на освіту і виховання розкрив у багатьох книгах, статтях, нарисах. Він вибудував свою систему виховання дітей, що спирається на розвиток творчих сил кожної особистості на основі етико-естетичних цінностей, інтересів і потреб в умовах співдружності і співпраці дорослих і дітей. Широкою популярністю користуються його книги «Серце віддаю дітям», «Народження

Серед усього розмаїття питань, які постають перед школою, Василь Сухомлинський уважав провідним виховання патріоти­зму. Він розглядав патріотизм як складову духовного життя людини, яка є стрижнем масової свідомості та моральності нації. Патріотом і громадянином, на його думку, може стати тільки людина з чуйним і мужнім серцем. Послідовно і переконливо педагог

Проблема патріотичного виховання, духовного зв’язку поколінь всебічно і глибоко розкривається у педагогічній і літературній спадщині В. О. Сухомлинського. Вчений, педагог, письменник підтвердив свою відданість рідній землі — мові, рідній культурі, українській школі своєю подвижницькою працею, принциповою громадянською позицією. Тому його особистість і педагогічна спадщина викликають довіру не лише в нашій,

На думку педагога, аби дитина виросла справжньою людиною, її розум і душа мають працювати у діалозі з книгою. Звичайно, увага до книги, спілкування з книгою мають тривати протягом усього життя людини. Розвиток розумових сил і здібностей, багатство духовного існування індивіда і колективу, інтереси і невгасимий вогник інтелектуальної праці — усе це,

Учитель: Ви, діти, цікавились історією свого роду, розпитували у своїх батьків, бабусь і дідусів про коріння (дехто дістався навіть четвертого і п'ятого покоління!) і намалювати свої родовідні дерева, які сьогодні представлені тут, на нашій зустрічі.   Мета: виховувати в дітей почуття любові й поваги до своєї родини; зацікавити їх