Освіта

Сучасна освіта в нових умовах онлайн потребує нового підходу. Це стосується всіх учасників освітнього процесу: і дітей, і батьків, і вчителів. Навіть те, що вивчається у шкільній програмі, можна переосмислити більш цікаво й подати для широкого загалу доволі сучасно й креативно. А те, що може зацікавити дітей у позашкільній освіті,

В ефірі програма «Надія», у рубриці «Позашкільне телебачення», ведучий Леонід Гапєєв, наш гість ефіру Дмитро Федоренко.  Ми зустрілися під час зимових канікул. Наш член гуртка «Школа успіху» ЦДЮТ №5 м. Харкова нині живе у маленькому містечку Мерефа на Харківщині. Без інтернету, ноутбука чи комп’ютера у дуже скромних побутових умовах.

9 листопада українці з усього світу писали щорічний радіодиктант до Дня української писемності та мови. Вперше диктант писали у 2000 році, й поступово до акції єднання приєднуються все більше бажаючих.  Мова кожного народу сягає в доісторичні часи. Вона є найгеніальнішим матеріалом духовної діяльності багатьох поколінь. Мова – це енергія, яка об’

Послання до нинішніх та майбутніх поколінь (побажаємо, щоб у майбутньому такого не було) Такі реалії і парадокси життя в центрі Європи у ХХІ столітті? Хотілося б передати дуже просте побажання читачам: аби ці сюжети позитивних коміксів-діалогів стали веселими спогадами з історії сучасності й щоб у майбутньому не повторювались.   Навчаймося онлайн

Саме така тема занять стала поштовхом до роздумів серед дітей і дорослих учасників ігрового пресклубу гуртків «Школа успіху», «Точка зору» Центру дитячої та юнацької творчості №5 Харківської міської ради. Фоторепортаж передає емоції та відчуття наших авторів, і це є важливою складовою втілення у життя ідеї миру і щастя у творчості.

Світ не стоїть на місці. І ми, журналісти, маємо не відставати, не сидіти склавши руки.  А навпаки, разом із ним упевнено крокувати шляхом прогресу, вповні використовуючи весь потенціал передових інформаційних технологій сучасності, активізувати своє творче зростання, відвідувати різні заходи та навчатися всьому прогресивному. Нас неодноразово запрошували в школи відвідати змагання

Традиційна для нашого суспільства освіта ХХ ст. — освіта авторитарного суспільства і адмі­ністративно-командної еконо­мі­ки — не в змозі забезпечити демократичний розвиток і заможне життя людини в умовах інноваційного суспільства й ринкової економіки ХХІ ст. А втім близько трьох четвертих громадян виступають проти введення 12-річної середньої загальної освіти. І це

Знайомтесь — Ольга Ходацька — педагог. Живе й працює у столиці. За плечима понад сорок років педагогічного стажу. 25 років працювала у київській спеціалізованій школі №187 з поглибленим вивченням української та англійської мов. Із них — 17 років — заступником директора з науково-методичної роботи. Вже 3-й рік працює методистом гімназії-інтернату №13 м. Києва й

МЕТА: поглиблення знань  вихованців  про розмаїття квітів із тканини; ознайомити  учнів з різною технікою виконання квітів-сувенірів; навчити самостійно виготовляти  шаблон для  квітки та  квітки з  тканини; формувати  вміння вихованців  виявляти творчу діяльність. Вчити виготовляти штучні квіти у різних техніках. Виховування охайності в роботі, почуття краси та прекрасного в довкіллі та

Казка «Море» Наталки Малини увійшла до збірки «Казки і думки: читаємо казки для розуміння себе і розвитку мислення»  Казка містить рекомендації щодо читання для вчителів і вихователів початкової школи. Її також можуть використовувати і батьки, які опікуються розвитком своєї дитини, і вихователі дошкільних закладів освіти у роботі зі своїми вихованцями.

Серед пріоритетних завдань освітньої галузі — формування та розвиток духовного потенціалу та національно-патріотичних почуттів учнівської молоді, що концентрують в собі можливості інтегрування навчання, виховання й передбачають органічне поєднання навчальної та позанавчальної діяльності, а також психологічної готовності сучасного вчителя до підвищення професійної майстерності, удосконалення методичної роботи. Однак у сучасних соціокультурних умовах, що

Сучасна українська мова має близько 256 тисяч слів. За лексичним запасом найбільш близькою до української мови є білоруська – 84% спільної лексики, далі йдуть польська і сербська (70% і 68% відповідно) і лише потім – російська (62%). До речі, якщо порівнювати фонетику й граматику, то українська має від 22 до 29 спільних

Хід уроку (Фанфари). Ведуча 1. — Доброго дня гості, батьки, шкільна родино! Ведуча 2. — Ми раді бачити в залі знайомі обличчя, які протягом шести років незмінно усміхаються нам, ми раді бачити людей, які несуть добро та надію в наше життя, людей з хоробрим серцем та відкритою душею. Ведуча 1. — Ми раді

Поради батькам щодо запобігання шкільної дезадаптації: Додаток 2 до статті «Адаптаційний період дітей, батьків і вчителів у 1-му класі» — формуйте позитивне ставлення до школи; — виявляйте інтерес до шкільних справ та успіхів дитини; — не перевантажуйте дитину надмірними заняттями, чергуйте їх з грою; — навчайте етичних норм спілкування з однокласниками та дорослими; — привчайте

Історична проблема Поняття «торгівля людьми» складалося протягом століть і трансформувалось разом зі зміною історичних епох, розвитком і гуманізацією суспільства та переглядом існуючих моральних канонів. Явище купівлі-продажу людей не може претендувати на роль нового для людства феномена, хоча сьогодні подеколи його називають саме таким. Проблема торгівлі людьми має глибоке історичне й

У Павлиській середній школі, коли заклад очолював Василь Сухомлинський (50—60-ті роки ХХ ст.), було створено передову для свого часу систему трудового виховання учнів, яка і сьогодні заслуговує на вивчення та наслідування. Про це педагог досить детально описав у своїй кандидатській дисертації «Директор школи — керівник навчально-виховної роботи», а також у

Свої погляди на освіту і виховання розкрив у багатьох книгах, статтях, нарисах. Він вибудував свою систему виховання дітей, що спирається на розвиток творчих сил кожної особистості на основі етико-естетичних цінностей, інтересів і потреб в умовах співдружності і співпраці дорослих і дітей. Широкою популярністю користуються його книги «Серце віддаю дітям», «Народження

Серед усього розмаїття питань, які постають перед школою, Василь Сухомлинський уважав провідним виховання патріоти­зму. Він розглядав патріотизм як складову духовного життя людини, яка є стрижнем масової свідомості та моральності нації. Патріотом і громадянином, на його думку, може стати тільки людина з чуйним і мужнім серцем. Послідовно і переконливо педагог

Проблема патріотичного виховання, духовного зв’язку поколінь всебічно і глибоко розкривається у педагогічній і літературній спадщині В. О. Сухомлинського. Вчений, педагог, письменник підтвердив свою відданість рідній землі — мові, рідній культурі, українській школі своєю подвижницькою працею, принциповою громадянською позицією. Тому його особистість і педагогічна спадщина викликають довіру не лише в нашій,

На думку педагога, аби дитина виросла справжньою людиною, її розум і душа мають працювати у діалозі з книгою. Звичайно, увага до книги, спілкування з книгою мають тривати протягом усього життя людини. Розвиток розумових сил і здібностей, багатство духовного існування індивіда і колективу, інтереси і невгасимий вогник інтелектуальної праці — усе це,

Учитель: Ви, діти, цікавились історією свого роду, розпитували у своїх батьків, бабусь і дідусів про коріння (дехто дістався навіть четвертого і п'ятого покоління!) і намалювати свої родовідні дерева, які сьогодні представлені тут, на нашій зустрічі.   Мета: виховувати в дітей почуття любові й поваги до своєї родини; зацікавити їх

У межах теми статті розкриємо лише міркування Василя Олександровича щодо ролі природи у педагогічному процесі, важливості виховання у дітей емоційно-ціннісного ставлення до природи і моральних зобов’язань перед нею, що сукупно тлумачимо, як вияв морального антеїзму. «Природа — величезної ваги виховний фактор, що накладає свій відбиток на весь характер педагогічного процесу.

Початок навчання дитини в першому класі — складний і відповідальний етап у її житті, адже відбувається дуже багато змін. Для неї це не тільки нові умови життя та діяльності, а й нові контакти, нові стосунки, нові обов’язки. Початок навчання дитини в першому класі — складний і відповідальний етап у її житті,

МЕТА: створити святковий мікроклімат у класі для знайомства дітей, дати першокласникам уявлення про школу, формувати в них інтерес до знань, прагнення їх здобувати; формувати поняття учнів про Батьківщину як спільний дім українського народу, розширювати знання про рідний край. Розвивати почуття людяності, патріотизму. Виховувати любов до людей, до України. ОБЛАДНАННЯ: карта

Вміти вчитися теж потрібно Як часто буває, приходить дитина в перший клас досить оптимістично налаштованим. Він сповнений віри в себе і планує, що стане відмінником. Але все виявляється не так легко, не все виходить. "Як же так? Невже я не настільки хороший? »- Відвідують думки дитини. Ті ж питання

МЕТА: Навчальна: ознайомлення гуртківців з історією та технологією виготовлення українських оберегів; закріплення вміння працювати з технологічними картами, тканиною, нитками. Розвивальна: розвивати образне мислення, творчі здібності. Виховна: виховувати повагу та бережливе ставлення до культурної спадщини і традицій українського народу. ОБЛАДНАННЯ: Технологічні карти, ножиці, тканина, нитки для в’язання, червоні бавовняні або

Одним із головних засобів розвитку особистості, її культури, інтелекту й поглиблення знань, як відомо, є читання. Проблема розвитку читацької культури серед дітей та юнацтва стає дедалі гострішою й цим самим привертає увагу не тільки вчителів, а й бібліотекарів, психологів, видавців, письменників і, звичайно, батьків, які хочуть, щоб їхні діти були

ХІД ЗАНЯТТЯ: Вступне слово керівника гуртка. Доброго дня всім, я знову рада бачити вас на занятті нашого гуртка. Сподіваюсь, що воно буде цікавим і принесе всім нам користь і насолоду. Давайте пригадаємо з вами, про що йшла мова на минулому занятті. (Відповіді вихованців гуртка). Керівник гуртка. Ми пригадали: на минулому

Мета: вивчення точок зору батьків у вирішенні проблемних життєвих ситуацій, що пов’язані з вихованням підлітків у родині. Завдання:  1. Обговорити життєві ситуації у вихованні дітей підліткового віку, шляхи вирішення конфліктних ситуацій (за участю шкільного психолога). 2. Розвивати зацікавленість до співпраці з психолого-педагогічним центром школи у вирішенні проблем, що виникають

(Звучить мелодія про школу, фанфари). Дівчинка: Час уже розпочинати, Онде сонце вже — гай-гай. Бачу: другий, третій, п’ятий — Всі на місці. Дівчинка: Ні, стривай. Ще немає головного Гостя нині поміж нас. Зачекались ми на нього, Вже йому з’явитись час. 1 вересня: Ледве встигло я на свято, Мало клопоту багато

МЕТА: поглиблювати знання у галузі декоративно-ужиткового мистецтва, навчати виготовленню простих виробів; розвивати художньо-творчі здібності та естетичний смак вихованців гуртка, бажання робити подарунки своїми руками; розвивати дрібну моторику пальців рук та інтерес дітей до художньої творчості; виховувати самостійність, акуратність в роботі, любов до близьких. ОБЛАДНАННЯ: однокольорова тришарова паперова серветка; ножиці; нитки.

"Якщо позабудеш   стежину до хати,   Яку дитинчам   навпростець протоптав,   І матір, і рід свій,   і слово крилате,   То значить, чужинцем   бездушним ти став".   Р. Братунь Україно… Матінко рідна моя, народилася ти на святій землі, про яку ще колись апостол Андрій Первозванний, припливши по Дніпру до того місця, де

«Науково-освітня лінгвістична майстерня: досвід учителів, викладачів і науковців» — таку назву мав захід, присвячений Дню української писемності та мови, що відбувся в гімназії-інтернаті №13 м. Києва (директор Світлана Возненко) за участю професора Київського міжнародного університету, мовознавця, автора багатьох підручників і посібників з української мови, заслуженого діяча науки і техніки України Івана