Лариса Березівська

Ідея про важливість і необхідність   індивідуального підходу до кожного учня   в навчально-виховному процесі є однією   з провідних у творчості Василя   Сухомлинського. Численні пра­ці, серед   яких «Як виховати справжню людину»,   «Павлиська середня школа», «Як любити   дітей», «Слово до спадкоємця», «Розвиток   індивідуальних здібностей і нахилів учнів», присвячені цій педагогічній проблемі. Сухомлинському

Василь Cухомлинський вважав книгозбірню надзвичайно важливим засобом виховання дітей і молоді. Він писав: «Як тільки збудували школу, як тільки почалося тонке доторкання думки і серця педагога до серця дитини, а з цього, власне, і починається школа, — на полицю шкільної бібліотеки нехай стане книжка, яка зберігатиметься вічно. Це незвичайна бібліотека, в

Актуальною і нині є думка Василя Олександровича про освітнє й виховне завдання – сприяти формуванню в дітей потреби в читанні та почуття задоволення цим. Як зазначав він у праці «Народний вчитель», ефективною формою реалізації цього завдання є власні (особисті) бібліотеки учнів, що передавалися б від покоління до покоління, стали б «фамільною”