|
 Чи престижно бути вчителем сьогодні? Саме з таким питанням я звернулась до директора Київського педагогічного коледжу Головного управління освіти та науки Київської міської державної адміністрації при Київському національному університеті ім. Т. Шевченко, Григорія Григорійовича Науменка. Він відповів, що не замислювався над цим питанням. Так сталося, що коли він дізнався, що на початку ХХ століття в Україні був міністр з прізвищем Науменко, цей факт вплинув на його вибір професії. А коли він сам вийшов на педагогічну стежку, то відчув поклик душі до цієї творчої діяльності.
Дійсно, щоб бути вчителем, а не урокодавцем, треба бути не тільки різнобічно обдарованою людиною, а й мати хист навчити іншу людину тому, чим володієш сам. Це велика відповідальність перед суспільством, особисто перед учнями, яких послав Господь на шляху вчителя...
Педагогічний коледж дав путівку в життя майбутнім педагогам з англійської мови, початкових класів та соціальної педагогіки. Біля 130 кваліфікованих педагогів навчають 850 студентів, які поступають на навчання після 9 та 11 класів. Після пожежі, що зруйнувала навчальний корпус по вулиці Воровського, приходиться займатися у приміщеннях у різних районах столиці, що впливає на загальний навчально-виховний процес та ускладнює працю самих викладачів.
Директор мріє розпочати новий навчальний рік у новому приміщенні, будівництво якого ведеться за рішенням Київської міської влади. Нова будівля передбачає навчання студентів в одну зміну з усіма прогресивними засобами навчання. Планів на поліпшення навчально-виховного процесу у директора достатньо...
Григорій Григорійович Науменко отримав вищу педагогічну освіту, закінчивши Київський державний педагогічний інститут ім. М. Горького. За фахом він математик-програміст, протягом своєї педагогічної праці постійно підвищував кваліфікацію в різних вузах столиці та за кордоном. Паралельно з викладацькою роботою Г. Науменко брав участь у Державних проектах, спрямованих на розвиток освіти в Україні. Основні публікації спрямовані на удосконалення основ інформатики та обчислювальної техніки для середніх навчальних закладів, комп’ютеризацію сільських шкіл, створення навчальних програм з інформатики. У його полі зору питання по психолого-соціальну адаптацію учнів навчальних закладів нових типів, нормативно-правове забезпечення, підвищення кваліфікації державних службовців, питання перспектив розвитку ліцеїв та гімназій. З 1998 року він бере участь у підготовці проектів законодавчих та нормативних актів Президента України.
Теми, які піднімає Г.Г. Науменко в пресі, красномовно говорять про стиль його коледжу. Так, під особливим його піклуванням знаходяться питання про покращення функціонування загальноосвітніх шкіл, відзначення учнів, які займаються громадською роботою, призерів олімпіад, обдарованої молоді. У полі зору директора теми молодіжної політики, краєзнавчий рух на Україні, положення про олімпіади тощо.
Познайомившись з навчально-виховною програмою коледжу, побувавши на святкових заходах, які влаштовують викладачі зі своїми підопічними, відчуваєш особливий творчий стиль життя. Незважаючи на колосальну зайнятість студентів, навантаження компенсуються творчою діяльністю та громадською роботою.
У бесіді Г. Науменко підкреслив, що треба виховувати молодь так, щоб вона була не байдужа до соціальних питань суспільства. Тому період навчання в коледжі повинен бути якомога ширше використаний для гармонійного розвитку молоді. Навчаючись в коледжі, вони через органи самоврядування прищеплюють знання та потребу бути активними будівниками своєї держави.
Влада відзначила Григорія Григорійовича Науменка численними нагородами — він має Почесне звання «Заслужений працівник освіти України»; володар Почесної грамоти Верховної Ради України; має Знак «Відмінник народної освіти»; знак «Відмінник освіти України»; нагороджений Почесною грамотою Міністерства освіти та науки України; Почесною грамотою Української академії державного управління при Президентові України; Грамотою Академії педагогічних наук України. Григорій Григорійович приймає участь у громадських товариствах. Він президент Всеукраїнського Руху «Педагоги за мир взаєморозуміння», член міжнародної асоціації Допомоги та Дружби, має нагороду «Посол Миру».
Навчальний заклад схожий на симфонічний оркестр високого рівня. В ньому може бути тільки злагоджена робота, у повному порозумінні кожного учасника. Важливе місце займає диригент, який поєднує викладачів та учнів. Його фахівські здібності задають загальний тон навчально-виховному процесу, направляють його діяльність у прогресивному напрямку. Такі поняття як самовдосконалення, володіння сучасними засобами навчання, виховання творчих здібностей майбутніх вчителів виводять студентів коледжу на рівень так необхідних державі фахівців.
Узагальнюючи нашу бесіду, я запитала, чи є у Григорія Григорійовича мета? У відповідь він сказав, що без мети немає сенсу життя. Йому, насамперед, хотілося б, щоб люди зрозуміли, як важлива освіта для суспільства. А завдання педагогів — виховувати покоління високого інтелекту, активного громадського діяча, соціально захищену людину з широким кругозором та різноманітними творчими здібностями.
Добре, коли людина займається справою, яка близька його світогляду. Тож побажаємо колективу педагогічного коледжу злагодженої роботи для досягнення високих рубежів у вихованні майбутніх вчителів. Нехай професія вчителя займе належне місце в нашому суспільстві, слугує побудові демократичної держави європейського рівня!
Валентина Єфремова
|
Григорій Науменко — педагог за призванням
