Сім’я-школа любові та виховання
 
Права дитини
16.06.04
Конвенції ООН про права дитиниВ проблемах складного сьогодення дорослі не завжди замислюються над тим, наскільки їхнє життя і вчинки відповідають інтересам дітей, що знаходяться поряд. Як це не парадоксально, але навіть рідні батьки надзвичайно рідко замислюються, чи відповідає характер їх стосунків з дитиною положенням Конвенції ООН про права дитини, наскільки захищеною від насилля та порушення своїх прав відчуває себе дитина у власній домівці, а потім - і в людському суспільстві, в громаді, як ми кажемо зараз. Кожні батьки думають, що вони добре дбають про своїх дітей, піклуються про них, як про найдорожчий скарб свого особистого життя. Але наскільки ми, дорослі, вміємо піклуватися про дітей? Наскільки володіємо правовими знаннями? Наскільки знаємо, як народити здорову дитину і створити умови для її повноцінного раннього розвитку? Наскільки володіємо секретами успішного спілкування з дошкільником, а потім і школярем? Наскільки усвідомлюємо, що відповідальні як дорослі за створення найкращих умов для зростання щасливої і вільної особистості власної дитини та інших, які знаходяться поряд, і теж потребують нашої уваги?

На ці запитання дає кваліфіковані відповіді колектив "Інституту розвитку інтелекту дитини". Практичну діяльність Інститут спрямовує на організацію навчання батьків, щоб вони стали тонкими психологами і вмілими педагогами у вихованні власних дітей. Він ділиться набутим досвідом з педагогічною громадськістю та організовує роботу Центрів раннього розвитку дітей в різних регіонах України. Наукову діяльність проводить,  як супровід практичної. Науковці Інституту розробляють посібники для дітей та дорослих, методики з раннього розвитку дітей, аудіо-відео уроки, комп'ютерні програми, тощо. Інститут створений з метою допомоги молодий сім'ї що самотужки виховує першого малюка і дуже потерпає від нестачі спеціальної інформації та практичного досвіду. Проблеми виховання малюка бувають настільки серйозними, особливо якщо дитина часто хворіє чи має проблеми розвитку, що можуть загрожувати існуванню самої сім'ї. З метою допомоги молодим сім'ям, у гуманній і розумній газеті ми подаємо інформацію про діяльність  "Інституту розвитку інтелекту дитини".

Ми чотири роки працюємо над створенням мережі Центрів раннього розвитку дитини в Україні. Програма називається «Вчитися ніколи не рано». Вона підтримується Міністерством у справах сім’ї, дітей та молоді України, Дитячим Фондом Об’єднаних націй (ЮНІСЕФ), Міністерствами освіти і науки України та Міністерством охорони здоров’я України.

Крім того Інститут започаткував великий соціальний проект “Місто, дружнє до дитини”. Він розпочався в 2002 році на Хмельниччині, в м. Старокостянтинові. Зараз такі проекти реалізують ще декілька міст України. Фактично почав створюватись всеукраїнський рух територій, дружніх до дітей. Важливо, що в процесі реалізації проектів ми зможемо залучити самих дітей до активної участі в заходах, до розбудови відкритого громадянського суспільства в Україні, до покращення власними зусиллями умов свого проживання та розвитку.

В рамках реалізації цих проектів вперше в Україні розроблена та видана бібліотечка з шести посібників для батьків, що виховують дошкільнят: “Мова дітей”, автор А.М. Богуш – відомий український вчений, дійсний член Академії педагогічних наук України, професор, автор 800 науково-методичних праць. В книзі містяться відповіді на запитання, коли і як вчити дітей грамоти, готувати руку дитини до письма, як малюку читати книжки, вчити з ним вірші, відповідати на численні дитячі запитання, ставитися до дитячого словотворення та ін. Книга містить практичний мовленнєвий матеріал.

“Крок за кроком в Україні”, автори Артемова Л.В. – доктор педагогічних наук, професор, науковий керівник, Кульчицька О.І. – доктор психологічних наук, професор, головний редактор журналу “Обдарована дитина”, Голота Н. М. -  кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки НПУ ім. М.П. Драгоманова, Сухорукова Г. В. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки НПУ ім. М.П. Драгоманова. Посібник подає поради висококваліфікованих фахівців щодо організації співпраці з дітьми, особистісно-зорієнтованого підходу до них, врахування природних законів розвитку дітей, забезпечення радісного життя, щасливого дитинства.

“Природа і рух”, автори Богініч О.Л. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки НПУ ім. М.П. Драгоманова, Бєлєнька Г.В. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки НПУ ім. М.П. Драгоманова. Посібник у нетрадиційній за змістом і побудовою формі подає програми фізичного розвитку дитини, та спілкування малюка з природою. Містить цікаві авторські казки, комплекси гімнастичних та фізичних вправ, якими діти можуть заволодіти за допомогою дорослих.

“Початок життя – становлення творчості”, автор Кочерга О.В. – завідувач кафедри дошкільної і початкової освіти, декан факультету підвищення кваліфікації Київського міського педагогічного університету  ім. Б. Грінченка. В книзі подано характеристику перших кроків дитини до перетворення задатків на здібності в освоєнні світу дорослих. Гра, навчання та праця розглядаються як спосіб пізнання і відкриття світу та кроки до майбутньої творчості.

“Створи себе через казку”, автор Туров М.П. , науковий співробітник Інституту педагогіки Академії педагогічних наук України. Автор 150 наукових публікацій. У посібнику розглядаються основні методи та прийоми навчання через казку, розвитку уяви, мислення, пам'яті та інших психічних функцій дитини інтерактивними методами.

“Сім`я і немовля”, автори Шкіряк-Нижник З. А. – доктор медичних наук, професор, завідуюча відділенням медико-соціальних проблем здоров’я сім’ї Інституту педіатрії, акушерства і гінекології АМН України; Непочатова-Курашкевич Е. І. – кандидат медичних наук, старший науковий співробітник відділення медико-соціальних проблем здоров’я сім’ї Інституту педіатрії, акушерства і гінекології АМН України. Посібник стане в нагоді кожній сім`ї. В ньому розглядаються особливості спілкування батьків з малюком в період вагітності матері та після народження дитини, показує залежність розвитку дитини від якості такого спілкування.

Інститут розвитку інтелекту дитини регулярно організовує та проводить семінари-тренінги для навчання батьків та педагогів ефективним методикам раннього розвитку та виховання дітей. Після проходження навчання Інститут приймає таку сім`ю до “Школи найкращої дитини”. Ми розробляємо для кожної дитини індивідуальну програму розвитку і надаємо батькам необхідну кількість консультацій для втілення її в  життя, визначаємо природні здібності малюка і допомагаємо їх розвинути. За бажанням батьків малюк може продовжувати розвиватися в сімейному оточенні або відвідувати наш Центр  раннього розвитку дитини.

В співдружності з Інститутом педагогіки і психології НПУ імені М.П. Драгоманова та районним управлінням освіти Деснянської в м. Києві РДА ми відкрили Центр раннього розвитку дитини (по вул. Бальзака 55-а). Провідні педагоги, психологи та лікарі відкрили в Центрі свої творчі майстерні з метою визначення найефективніших методик визначення та розвитку природних здібностей та обдарувань кожної дитини, якісної підготовки її до школи, створення в домашніх умовах комфортного середовища для зростання та розвитку. Відбувся перший випуск малюків. І діти, і батьки, і педагоги задоволені результатами своєї роботи. Ми запрошуємо читачів газети "Справи сімейні" до співпраці. З радістю допоможемо новим сім'ям у вихованні та розвитку їх дітей. Свої запитання, відповіді, пропозиції просимо надсилати на адресу газети або Інституту. Телефон інституту (044) 451-86-54.


Світлана Чередниченко,
заступник директора ІРІД з питань науки

Додати коментар
  • Будь ласка, дотримуйтесь теми статті.
  • Особиста переписка та образи будуть видалені.
  • Не використовуйте коментарі для розкрутки свого сайту. Такий матеріал буде видалятися.
Ім'я:
Коментар:

Код:* Code
 
< Попер.   Наст. >