Сімя-школа любові та виховання

СТАТТІ
| СОЦІАЛЬНА РЕКЛАМА: КАВА = СЕКС = ПРЕЗЕРВАТИВ 02/07/2010 |
| Память – вечный солдат победы 25/06/2010 |
| Казки навколо нас 24/06/2010 |
| Гороскоп здорового способу життя РАК 21 червня – 22 липня 22/06/2010 |
| Виставка пастелей Анни Андріївни Носенко «Пленер на споришу» 21/06/2010 |
| Формула молодости и здоровья 18/06/2010 |
| Робіть добро 16/06/2010 |
| Страхи при беременности 15/06/2010 |
| Як починається наркоманія 09/06/2010 |
| Карнавал дитячої радості 07/06/2010 |
КАЛЕЙДОСКОП
| Популярно о психологии. История психологии |
| 18.09.08 | |||||
У древнегреческой богини красоты и любви Афродиты был сын Эрот (кстати, от его имени произошли современные: «эротизм», «эротика»). Он влюбился в земную – а, значит, смертную – очень красивую молодую женщину, которую звали Психея. Как ни пыталась Афродита разлучить Эрота с любимой, любовь победила: Психея прошла через все испытания, перед которыми её поставила мать Эрота. Олимпийские боги помогли ей в этом – их тронула беззаветная и преданная любовь Психеи. Высшей же наградой богов влюбленным стало то, что Зевс по просьбе Эрота даровал Психее бессмертие. И тогда пара смогла воссоединиться навсегда.
Любая наука – это всегда сумма знаний, достигнутых многими людьми, прошлыми поколениями и современниками С. И. Вавилов У древнегреческой богини красоты и любви Афродиты был сын Эрот (кстати, от его имени произошли современные: «эротизм», «эротика»). Он влюбился в земную – а, значит, смертную – очень красивую молодую женщину, которую звали Психея. Как ни пыталась Афродита разлучить Эрота с любимой, любовь победила: Психея прошла через все испытания, перед которыми её поставила мать Эрота. Олимпийские боги помогли ей в этом – их тронула беззаветная и преданная любовь Психеи. Высшей же наградой богов влюбленным стало то, что Зевс по просьбе Эрота даровал Психее бессмертие. И тогда пара смогла воссоединиться навсегда. Психея же с тех пор символизирует бессмертную душу, которая способна на самые высокие чувства и стремится к идеалу. Ведь в переводе с греч. «psyche» – душа. А наука психология – буквально «наука о душе» (греч. слово «logos» обозначает «учение», «наука»). Психология – молодая наука, имеющая многовековую историю. Парадокс! Однако вначале она развивалась «внутри» философии, а самостоятельной наукой стала совсем недавно – с середины XIX в. Представления о душе возникали ещё на первобытном этапе развития человечества и сопровождали все эпохи. Мы можем познакомиться с ними через дошедшие до нас религиозные верования и мифологию. Самые же первые научные психологические представления возникли ещё в VI в. до н. э. в Древней Греции – колыбели цивилизации. Демокрит считал, что тело заставляет двигаться именно душа, состоящая из мельчайших атомов, т.е. она телесна и смертна. Эпикур был убеждён, что самым надёжным источником познания являются чувства. Лукреций был согласен с Эпикуром, однако утверждал, что чувства зависят от разума. Стоики верили, что душа состоит из 8-ми частей, главная из которых – разум, а остальные – зрение, обоняние, слух, вкус, осязание и управляющая часть. Согласно Платону, душа выше тела и должна властвовать над ним, а оно – подчиняться ей. В отличие от Эпикура, Платон был убеждён в том, что чувства мешают познанию. По Платону, «человек обладает силой … внутреннего воздействия на самого себя и на свои способности», с чем нельзя не согласиться. Аристотель говорил о том, что именно душа делает тело живым. Душа бессмертна: после смерти тела она возвращается в воздушное пространство. Аристотель дал описание некоторых аспектов поведения человека, а также воли, характера и чувств. Именно античные врачи впервые в истории человечества выдвинули положение о том, что за мышление и ощущения отвечает головной мозг (Гиппократ, Алкмеон Кротонский). А вот средние века (охватывающие длительный период: с V по XVI вв. и 1-ю половину XVII в.), хотя и родили целую плеяду замечательных учёных, не могли сделать весомого вклада в науку. Одним из великих мыслителей того времени является крупнейший служитель церкви Фома Аквинский. Он учил, что бессмертная душа отдельна от тела и двигает его, однако окончательные решения принимает не человек, а Бог, который вызывает в человеке желание поступить так или иначе. «Тёмные века» – время невежества, преследования всякого инакомыслия, время расцвета инквизиции, когда по всей Европе пылали костры, в которых сгорали самые светлые умы того времени, – тормозили развитие науки и прогрессивных идей. Однако учёные, врачи, мыслители арабских стран в это время сделали очень многое. Знаменитый врач Авиценна оставил в своих трудах много точных наблюдений и размышлений о работе мозга. В эпоху Возрождения начался новый этап в развитии психологии. Выдающийся чешский педагог Ян Коменский (1572 – 1670) первым выдвинул идею о необходимости построения системы обучения в соответствии с душевными особенностями детей. Р. Декарт (1596 – 1650) развил учение о сознании. С этих пор психика стала пониматься как внутренний мир человека. Также Декарт подверг критике убеждения своих предшественников в том, что человек умирает из-за того, что душа покидает тело. «Смерть никогда не наступает по вине души, но исключительно потому, что разрушается какая-нибудь из главных частей тела», – писал он. Желания и воля, чувства и эмоции – всё это проявления души. Декарт был уверен в том, что человек имеет неограниченные возможности в обуздании собственных страстей. В этом ему должны помогать разум и воля. В XVIII в. англ. учёный Дж. Локк (1632 – 1704) сравнил человеческую душу с пустой комнатой или чистой доской («tabula rasa»), на которой ничего нет (но можно написать, т.е. душа способна к восприятию и обучению). Источник знаний – это опыт. А сознание создаёт личность. К. Гельвеций (1715 – 1771) сделал вывод, что именно «воспитание делает нас тем, чем мы являемся». Великий Ж.-Ж. Руссо (1712 – 1778) создал собственную систему воспитания, основанную на гуманистических принципах. Он идеализировал людей, считая, что в основе их поступков лежит врождённое чувство справедливости, но много дал для развития педагогической психологии и психологии личности. Руссо впервые заговорил о ценности детской личности. В 70 – 80-х гг. XIX в. психология становится самостоятельной научной областью. Появляются новые имена выдающихся учёных, новые теории, совершаются новые открытия. В XX в. происходит разделение психологии на множество различных направлений, о которых мы поговорим в следующий раз. Ирина Бойко статті Популярно о психологии. Психика и психические процессы Психика и психические процессы (продолжение) Психологическая диагностика
|
| < Попер. | Наст. > |
|---|


